MEDICINA CUANTICA

Para Paz Torrabadella, especialista en comunicación interpersonal la estupidez es una enfermedad curiosa, pues no la sufre quien la padece, sino quienes le rodean, y su fundamento es el tiempo: si alguien repite una estupidez el suficiente número de veces, acabará considerando que esta actitud es lo normal, la defenderá y la incorporará, definitivamente, en su día a día.

La felicidad como objetivo funciona mal. Toda vida tiene una dosis de sufrimiento ineludible como la frustración, la enfermedad y la muerte. Decirle a un niño que tiene como objetivo ser feliz es estafarle.

¿Entonces, qué hay que decirle?

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¿Alguna vez te has preguntado porqué nos educan siguiendo el modelo industrializado, donde todo está estructurado como si el colegio fuese una fábrica: timbres que suenan, instalaciones separadas, especialización por materias (matemáticas, lengua, biología) y niños clasificados de acuerdo a lotes (por edad)? ¿Sigue funcionando este modelo de educación? Ken Robinson piensa que no.  Educador, escritor y conferenciante británico, es experto en asuntos relacionados con la creatividad, la calidad de la enseñanza, la innovación y los recursos humanos. También ostenta el título de Doctor por la Universidad de Londres desde 1981. Debido a la relevancia de su actividad en los campos mencionados, especialmente en relación con el arte, fue nombrado Sir por la Reina de Inglaterra, Isabel II en 2003.

Sir Ken Robinson dice que nuestro sistema de educación funciona justo como una fábrica.  Se basa en modelos de producción masiva, y conformidad que de hecho impide que los niños encuentren su pasión y éxito personal.     «El problema es que educar a gente joven no es en absoluto como hacer coches y una diferencia principal es que los coches no tienen interés en como están hechos pero la gente joven sí.»  En lugar de producir masivamente niños que son buenos haciendo exámenes y memorizando, los colegios deben de enfatizar el desarrollo personal, dice Robinson.  No todos los niños son buenos en las mismas cosas y el sistema de educación no debe pretender que todos salgan igual.  (continue reading…)

Saturnino de la Torre, empezó siendo profesor de primaria y de bachillerato hasta que entendió que a quien había que formar era al profesorado. Ha sido coordinador del Grupo de Investigación y Asesoramiento Didáctico, promotor de la Red Internacional de Creatividad y presidió la Asociación para la Creatividad. Toda su vida ha girado en torno a la innovación educativa, la creatividad y su estimulación, con más de cuarenta títulos publicados. ¿Educar es sacar lo mejor de cada persona?, asegura. Para él, nunca es tarde para aprender a vivir y a relacionarse.

¿Qué aprendió como maestro?

Lo importante que es el cariño, el trato, el generar confianza… Transmitir al alumno la idea de que crees en él.

¿En todos?

Todo alumno tiene al menos una capacidad que le hace sobresalir; debemos ayudarle a encontrarla, porque cuando a una persona se la reconoce, crece y se entrega al aprendizaje. La ciencia nos está demostrando que pensamiento y emoción están unidos, así nace un nuevo concepto… (continue reading…)

Con hacer click no me refiero a la onomatopeya para describir el ruido que hace el crujir de un interruptor sino al acto espontáneo del fenómeno mental que nos hace tener absoluto convencimiento de algo; el darse cuenta de todo lo que no se veía ni se entendía instantes antes de que se  produzca el fenómeno. Cuando sucede, de repente la seguridad te posee y sabes que algo es exáctamente así.  Lo sientes, sencillamente.  Eso es hacer «click».  Hablamos de un concepto fascinante.  Puedes estar toda una vida diciéndole a la persona que tienes al lado lo malo que es no cepillarse los dientes por la noche sin que te haga el menor caso ni sienta ningún remordimiento.  Está desconectada de lo que le dices.  No lo registra y por tanto ni le da importancia ni mucho menos se siente mal al respecto.  Hasta que un día se despierta y lo ve claro.  No es que ya no hayan dudas, sino que se pregunta, ¿Cómo he podido estar pasando de los dientes por la noche con lo tóxico que puede ser esto para la salud?  Muchos dirían que entender este suceso es entender la diferencia entre estar en la luz o en la oscuridad.

Todo es sencillo una vez el cerebro ha hecho click; es decir lo ve claro.  Normalmente suele ser incluso molesto el no haberse dado cuenta de la obviedad una vez se ha hecho click. Y por esto, el funcionamiento que hay tras este acto me ha tenido parcialmente secuestrada.  Una vez has saltado de nivel, las cosas son abrumadoramente fáciles y ocurren con apenas esfuerzo. Me pregunto, ¿qué tiene que ver el acto de hacer click, con un paquete? ¿Y con el fenómeno de la masa crítica? 

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Me gusta Walter Riso, afamado terapeuta argentino, especializado en psicología conductual y autor de una impresionante colección de libros. Hace unos meses publiqué una entrevista en uno de mis posts favoritos: Terapeuta del Enamoramiento Patológico. Utilizo un artículo reciente suyo “Mentes de Acero vs Mentes de Arcilla” para abordar un mecanismo que nos mantiene subyugados en la profundidad del inconsciente (90% de nuestra conducta según afirman expertos en psicología y neurobiología). Me refiero al fenómeno de la proyección.

Riso aborda la problemática psicosocial que representa la rigidez mental mientras defiende que la flexibilidad es facilitadora de las buenas relaciones al propiciar el aprendizaje mediante la fácil reconversión de opiniones y valores, la superación de la dualidad y en definitiva la resiliencia de la que habla el Dr. Mario Alonso Puig.

“Las mentes rígidas son inmóviles, monolíticas, duras como las piedras e impenetrables, porque con el paso de los años la experiencia y el conocimiento se han solidificado de manera sustancial e irrevocable. Su estrategia de supervivencia es la autoindulgencia: no se permiten dudar de sí mismas y aborrecen la crítica y la autocrítica. (continue reading…)