MEDICINA CUANTICA

Para tener una idea general del funcionamiento del ser humano y del origen de sus dificultades, recordemos brevemente una analogía de la estructura humana extraída de las tradiciones orientales, que compara al ser humano con un conjunto formado por un carruaje, un caballo que tira de él, un cochero que dirige al caballo y el dueño, sentado en el carruaje detrás del cochero. El conjunto avanza por un camino.

El carruaje representa el cuerpo físico; el caballo, el cuerpo emocional; el cochero, el cuerpo mental; y el amo, el Ser o el alma. El camino es el símbolo del gran viaje del Ser en el mundo de la materia para experimentarla y dominarla gracias a una personalidad bien formada. (continue reading…)

«¡Oh no! Parece que se ha estropeado el silenciador del tubo de escape… Tendré que llevarlo a reparar… Pero ahora no tengo dinero… Tal vez pueda coger el dinero de la matrícula de Jamie…Pero ¿qué pasará si luego no puedo pagar su matrícula?… Bueno, el último informe del instituto ha sido francamente desalentador… Es muy probable que sus notas sigan siendo malas y finalmente no pueda matricularse en la universidad. El silenciador sigue haciendo ruido…

Así es como la mente obsesionada da vueltas y más vueltas, una y otra vez, a un culebrón aparentemente interminable de preocupaciones concatenadas. (continue reading…)

¿Cuánta gente en el mundo piensa que ser nudista es cojonudo? Es natural y una representación fiel del ser humano sin tapujos ni fachadas manipuladas por la modaindustria y la cosmética. ¿Qué más da lo que yo piense sobre el asunto? El pudor que quizá sienta en mi interior solo representa una célula dentro del cuerpo colectivo. Lo verdaderamente interesante, el peso real, es lo que piensa una mayoría de personas sobre este asunto. A nivel personal reconozco que soy víctima de las creencias familiares, hereditarias y personales que he adquirido a lo largo de estos años de experiencia bien ganada. Pero, aún así no tiene ningún valor en la medida que representa una opinión dentro de la gran pluralidad. En definitiva, es importante lo que cada uno porta y ha adquirido a su paso por la vivencia mundana; de ahí el concepto de honrar la opinión de lo que individualmente cada uno opina dentro del marco y cómputo general que suma y va creando el movimiento en la cadena evolutiva.

En tres días muchos españoles ejercemos nuestro derecho al voto. Y girando la atención al sentir sobre la realidad política que leo a través de las redes, a la que considero la verdadera democracia, palpo el genuino desagrado hacia “la cosa pública”; en concreto, hacia el hacer y deshacer de los dineros colectivos que donamos punitivamente. (continue reading…)

Para Paz Torrabadella, especialista en comunicación interpersonal la estupidez es una enfermedad curiosa, pues no la sufre quien la padece, sino quienes le rodean, y su fundamento es el tiempo: si alguien repite una estupidez el suficiente número de veces, acabará considerando que esta actitud es lo normal, la defenderá y la incorporará, definitivamente, en su día a día.

La felicidad como objetivo funciona mal. Toda vida tiene una dosis de sufrimiento ineludible como la frustración, la enfermedad y la muerte. Decirle a un niño que tiene como objetivo ser feliz es estafarle.

¿Entonces, qué hay que decirle?

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¿Alguna vez te has preguntado porqué nos educan siguiendo el modelo industrializado, donde todo está estructurado como si el colegio fuese una fábrica: timbres que suenan, instalaciones separadas, especialización por materias (matemáticas, lengua, biología) y niños clasificados de acuerdo a lotes (por edad)? ¿Sigue funcionando este modelo de educación? Ken Robinson piensa que no.  Educador, escritor y conferenciante británico, es experto en asuntos relacionados con la creatividad, la calidad de la enseñanza, la innovación y los recursos humanos. También ostenta el título de Doctor por la Universidad de Londres desde 1981. Debido a la relevancia de su actividad en los campos mencionados, especialmente en relación con el arte, fue nombrado Sir por la Reina de Inglaterra, Isabel II en 2003.

Sir Ken Robinson dice que nuestro sistema de educación funciona justo como una fábrica.  Se basa en modelos de producción masiva, y conformidad que de hecho impide que los niños encuentren su pasión y éxito personal.     «El problema es que educar a gente joven no es en absoluto como hacer coches y una diferencia principal es que los coches no tienen interés en como están hechos pero la gente joven sí.»  En lugar de producir masivamente niños que son buenos haciendo exámenes y memorizando, los colegios deben de enfatizar el desarrollo personal, dice Robinson.  No todos los niños son buenos en las mismas cosas y el sistema de educación no debe pretender que todos salgan igual.  (continue reading…)