MEDICINA CUANTICA

En un simposio reciente de científicos y sabios, Deepak Chopra resumió la charla de Henry Stapp, un físico teórico y experto en la conexión entre la mente y la materia de la siguiente forma: “Cada elección que hacemos conscientemente a través de nuestra libertad influencia la evolución futura del universo físico”.

Todos tenemos un importante papel que jugar en la creación futura de nuestro mundo. Nuestros pensamientos y elecciones conscientes individuales contribuyen a la conciencia global y universal la cual determina nuestra realidad, de acuerdo a la física cuántica.

Vamos a dar siete pautas para tener pensamientos correctos y tomar decisiones acertadas: (continue reading…)

Para Paz Torrabadella, especialista en comunicación interpersonal la estupidez es una enfermedad curiosa, pues no la sufre quien la padece, sino quienes le rodean, y su fundamento es el tiempo: si alguien repite una estupidez el suficiente número de veces, acabará considerando que esta actitud es lo normal, la defenderá y la incorporará, definitivamente, en su día a día.

La felicidad como objetivo funciona mal. Toda vida tiene una dosis de sufrimiento ineludible como la frustración, la enfermedad y la muerte. Decirle a un niño que tiene como objetivo ser feliz es estafarle.

¿Entonces, qué hay que decirle?

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¿Alguna vez te has preguntado porqué nos educan siguiendo el modelo industrializado, donde todo está estructurado como si el colegio fuese una fábrica: timbres que suenan, instalaciones separadas, especialización por materias (matemáticas, lengua, biología) y niños clasificados de acuerdo a lotes (por edad)? ¿Sigue funcionando este modelo de educación? Ken Robinson piensa que no.  Educador, escritor y conferenciante británico, es experto en asuntos relacionados con la creatividad, la calidad de la enseñanza, la innovación y los recursos humanos. También ostenta el título de Doctor por la Universidad de Londres desde 1981. Debido a la relevancia de su actividad en los campos mencionados, especialmente en relación con el arte, fue nombrado Sir por la Reina de Inglaterra, Isabel II en 2003.

Sir Ken Robinson dice que nuestro sistema de educación funciona justo como una fábrica.  Se basa en modelos de producción masiva, y conformidad que de hecho impide que los niños encuentren su pasión y éxito personal.     «El problema es que educar a gente joven no es en absoluto como hacer coches y una diferencia principal es que los coches no tienen interés en como están hechos pero la gente joven sí.»  En lugar de producir masivamente niños que son buenos haciendo exámenes y memorizando, los colegios deben de enfatizar el desarrollo personal, dice Robinson.  No todos los niños son buenos en las mismas cosas y el sistema de educación no debe pretender que todos salgan igual.  (continue reading…)

Me gusta mucho el trabajo que he visto en el blog de Javier Malonda, coach especializado en la PNL -programación neurolinguística-. Lo he descubierto porque estoy ahora interesada en la capacidad de las palabras como potentes nexos de creación de la realidad. En general subestimamos el poder del «verbo» por muy bíblico que suene esta misma frase y sin embargo empiezo a ver -¡se encendió la bombilla!-que el uso y la transmisión de la palabra ordenan posiblemente la densidad que conforma la realidad que percibimos alrededor. Y es ahí cuando recurro al trabajo de Javier. Incluyo un par de entradas para introducirlo en Medicina Cuántica. La primera se corresponde con su entrada más popular.

LA PARADOJA DE LOS MONOS Y LOS PLÁTANOS

Para ilustrar la necesidad de preguntarse el por qué de las cosas, la necesidad de cuestionarse lo establecido, la necesidad de conocer las propias creencias y desafiarlas regularmente, contaré hoy la paradoja de los monos y los plátanos.

En un experimento se metieron cinco monos en una habitación. En el centro de la misma ubicaron una escalera, y en lo alto, unos plátanos. Cuando uno de los monos ascendía por la escalera para acceder a los plátanos, los experimentadores rociaban al resto de monos con un chorro de agua fría. Al cabo de un tiempo, los monos asimilaron la conexión entre el uso de la escalera y el chorro de agua fría, de modo que cuando uno de ellos se aventuraba a ascender un busca de un plátano, el resto de monos se lo impedían con violencia. Al final, e incluso ante la tentación del alimento, ningún mono se atrevía a subir por la escalera. (continue reading…)

Me gusta Walter Riso, afamado terapeuta argentino, especializado en psicología conductual y autor de una impresionante colección de libros. Hace unos meses publiqué una entrevista en uno de mis posts favoritos: Terapeuta del Enamoramiento Patológico. Utilizo un artículo reciente suyo “Mentes de Acero vs Mentes de Arcilla” para abordar un mecanismo que nos mantiene subyugados en la profundidad del inconsciente (90% de nuestra conducta según afirman expertos en psicología y neurobiología). Me refiero al fenómeno de la proyección.

Riso aborda la problemática psicosocial que representa la rigidez mental mientras defiende que la flexibilidad es facilitadora de las buenas relaciones al propiciar el aprendizaje mediante la fácil reconversión de opiniones y valores, la superación de la dualidad y en definitiva la resiliencia de la que habla el Dr. Mario Alonso Puig.

“Las mentes rígidas son inmóviles, monolíticas, duras como las piedras e impenetrables, porque con el paso de los años la experiencia y el conocimiento se han solidificado de manera sustancial e irrevocable. Su estrategia de supervivencia es la autoindulgencia: no se permiten dudar de sí mismas y aborrecen la crítica y la autocrítica. (continue reading…)